2020年，福州市鼓樓區以建設國家級優秀教學成果推廣應用示範區為契機，推廣國家級一等獎優秀教學成果——上海市教委教研室副主任王月芬“提升中小學作業設計質量的研究”項目，由此開始了“作業設計”的實踐探索之路。在2023年2月11日至12日第二屆中國基礎教育論壇暨中國教育學會第三十四次學術年會上，福州市鼓樓區分享作業設計的“鼓樓方案”，以作業設計賦能教師專業成長和自主發展，減少教輔依賴，告別“拿來主義”。又經過兩年的推廣應用實踐，日前，鼓樓“作業設計”經驗引發全國關注。
《人民教育》
作業設計創新教學模式
2025年10月29日，《人民教育》公眾號發表署名文章《以規範管理促基礎教育質量提升——對各地“基礎教育規範管理提升年”活動的觀察與思考》。
文章肯定了鼓樓作業設計經驗，指出“教學模式創新方面，福建福州鼓樓區建立家校共育智慧雲平台，通過智能作業筆、智能掃描儀等設備採集學生個性化學情數據，為教師分層教學和改進作業設計提供精準依據。”
《中國基礎教育》
作業設計促進自主學習
日前，《中國基礎教育》雜誌公眾號刊發文章，專題介紹鼓樓區設計經驗：《福建福州市鼓樓區：優化作業設計是教師減少教輔依賴的自主之路》。文章對鼓樓區“培訓先行：主動接軌國家項目”“鼓勵引導：教師內生動力”“自主設計：分類推進增效提質”“統計分析：智慧作業構建閉環”的作業設計經驗進行了具體的推介。
中國教育學會
作業設計賦能優質發展
在2025年10月下旬，教育部基礎教育局指導，中國教育學會主辦的“基礎教育國家級優秀教學成果西部行暨新一輪推廣應用工作培訓會”在成都市舉行。會議主題是：大力推廣應用優秀教學成果，賦能基礎教育高質量發展。作為國家級優秀教學成果推廣應用示範區之一，福州市鼓樓區的“作業設計”探索實踐入選中國教育學會《基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用典型經驗彙編》，在這場全國推廣應用工作培訓會上進行交流。
專家觀點
作業設計是教改“大問題”
教育部首屆基礎教育教學指導專業委員會委員、第二屆基礎教育課程教材專家工作委員會委員，上海市教育委員會教學研究室副主任王月芬博士對福州市鼓樓區的“作業設計”實踐經驗表示肯定，她贊同鼓樓區堅持的作業設計方向：優化作業設計是減少教輔依賴的自主之路。她一貫主張：作業的本質是學生的自主學習，“作業問題”不是“小問題”，而是推進教育教學改革、提升教育教學質量的重要抓手，是“大問題”。而福州市鼓樓區的三年實踐努力證明了她的觀點。隨着時間的推進，她的觀點以及鼓樓區堅持的作業設計路徑的含金量還在提升。
在貫徹落實“雙減”政策的今天，在大力實施《關於加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》的今天，作業設計發揮的作用越來越大。讓我們繼續走好鼓樓區的“優化作業設計之路”，培養拔尖的創新型高素質人才，爭創全國一流、全省先進的教育強區。